教师资格面试：高中物理《光的直线传达》教案

时间: 2024-03-17 16:15:38 |   作者: 产品动态

  3.经过了解光与日子的联络，从而感受到物理在日子中的无处不在，发生学习物理的爱好。

  教师提出问题，你们在啥状况下才干看到我呢?学生自在宣布主意，教师捉住学生说到的“光”这个条件持续诘问，光在传达时的径迹是怎样的呢?引进新课《光的直线传达》。

  教师进行演示试验，在盛水的玻璃水槽内滴几滴牛奶，然后用激光笔将一束光射到水中，调查光在水中的传达状况。学生发现在水中有明晰的一条光的径迹，由此师生总结，光在水中是沿直线.光在空气、玻璃中的传达

  教师提出光在气体、固体中是否也沿着直线传达的问题，经过演示试验来探求。将玻璃砖靠在一张白纸上，沿白纸的一侧用激光笔以必定视点照射到玻璃砖上，调查现象。学生发现光在玻璃(固体)中也是沿直线传达的。

  教师出示一些轿车前灯或许清晨森林里的阳光，引导学生发现光线都是直的。最终师生一起总结出，光在同种均匀介质中沿直线.光线的意义及画法

  学生尝试用自己的方法表明光的传达，经过小组报告得出光的途径可以用一条直线进行表明。

  教师解说，介绍光线的意义及画法。用一条带有箭头的直线表明光传达的径迹和方向。箭头方向便是光的传达方向，这样的直线叫做光线。着重光线是为了科学研究而人为设想的，并不实践存在。

  教师引导学生考虑光沿直线传达的日子使用，一起多媒体展现图片，解说激光束引导掘进机行进的作业原理。